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I Congreso Internacional familias e infancia vulnerables

I Congreso Internacional familias e infancia vulnerables

La Fundación Pere Tarrés organiza el I Congreso internacional sobre intervención socioeducativa con familias e infancia en situación de vulnerabilidad, que tendrá lugar los días 1 y 2 de abril de 2019 en Barcelona.

Pensar en la infancia y la adolescencia conlleva ineludiblemente hacer referencia a la familia, ya que este es el entorno natural primario de construcción del ser independiente y, al mismo tiempo, interdependiente.

La experiencia familiar estructura la mente y la identidad proporcionándonos un marco de crecimiento emocional inicial y una matriz relacional de pertenencia que permite de la vida de convivencia y la socialización. Por ello la familia debe prestar atención a las necesidades del desarrollo infantil y acompañar su crecimiento, ofreciendo una estabilidad de las relaciones a la vez que una adaptación cambiando a medida que los hijos e hijas crezcan y sus necesidades cambien hacia una autonomía creciente.

Se debe atender también a los cambios de un contexto sociocultural en movimiento que requiere a la familia adaptaciones y ajustes complejos que pueden generar confusión, desorientación, soledad, falta de apoyo social y sentimientos de inadecuación parental.

Por otra parte, la experiencia de criar y acompañar a la descendencia en su crecimiento aumenta la experiencia infantil del adulto que se enfrenta a su propia historia como hijo/a actualizando capacidades y también dificultades, conflictos, heridas, que en algunos casos pueden provocar un funcionamiento parental que provoca riesgos para los hijos. En este sentido, los recursos de apoyo a las familias son fundamentales. Para ayudar a los niños y niñas hay que ayudar a la familia y recuperar el sentido de que el servicio de cuidado de la infancia es tarea de toda la comunidad.

Los objetivos principales que busca el Congreso son:
1.Debatir entre personas expertas y profesionales sobre los principales ámbitos de la intervención socioeducativa ◾Espacios de aprendizaje/ocio y tiempo libre educativo

  • Violencias (género, filo-parental), la infancia como víctima
  • Salud (física y mental)
  • Procesos migratorios

2.Compartir los diferentes paradigmas de trabajo: individual, grupal y comunitario 
3.Abordar las metodologías y estrategias que pueden contribuir a la mejora de la intervención socioeducativa ◾Mentoría social intergeneracional para acompañar a las familias y la infancia en situación de riesgo o exclusión social

  • Acompañamiento a familias: trabajo a domicilio
  • Centros socioeducativos: trabajo integral con infancia, adolescencia, juventud y familia

4.Atender algunos de los principales retos actuales de carácter transversal en intervención ◾Evaluación: el reto de la intervención basada en evidencias

  • Espacios de cuidado de los/las profesionales

 

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